“打油诗”里的念师恩

“打油诗”里的念师恩

 

那日课间，我如平常的每一日去到教室里布置作业，班级里几个内敛的小丫头忙乱地收起依依不舍的眼神，我一问方知是孩子们知道了英语老师要去新单位报到不再教我们班的事，正难过不舍的在一起伤感呢；另几个平日里活泼的小子们则急忙地凑到我跟前说道：

“数学老师，你知道不？我们在写诗，写给英语老师的送别诗！你知道不？英语老师不教我们班了，要去别的学校上班了，我好难过，我们......”

“数学老师，我告诉你，英语老师要调走了，不教我们班了，好伤心啊！我们......”

“数学老师，你知道不？她们女生都在那里要哭了；我们都想给英语老师多说几句话，我们还写了诗给英语老师，何同学写了一首，刘同学写了三首，王同学还写了好几首......还有好几个同学都写了,我去拿来念给你听......”

那着急地要告诉我事情来龙去脉的小伙们一边争抢着说个没完一边就要把他们的“诗作”拿来给我看，我都插不上一句话，几个小伙们争先恐后地抢着想要给我说个明白又恨不得还要马上把诗念给我听听的急切样子我还是第一次见，只可惜，上课的铃声让他们把说到一半的话语给藏了回去。

我简单地安抚了一下孩子们的情绪，提醒他们新的一节课开始

了，然后就愉快地“收”走了孩子们的作品让他们先上课，数学老师我现在要去独自欣赏他们的作品了。

 

 

小刘同学：

赠英师(其一) 知之为知之，英师必高飞。 学徒泪满面，可谁又何为? 赠英师（其二） 英师几日走，学子哭不停。 师别送人扣，所照为纪念。 赠英师（其三） 英师突然走，学子哭不堪。 送扣做纪念，是否还相见？

 

 

小王同学：

送英师 英师也送扣，师许同说泪。 语师同不舍，谁又能何为？ 顺口溜 一心不舍师，发誓认学也。 英师也后悔，谁人何能改？ 师通 师通英语也，去诸儿小学 小诸儿教会？学成为谁飞？ 送师 师走，送人扣，同中以泪意。 为师送礼别，精师走高飞。 欲为人发现，谁人不喜师。 问为师 为不说而知，和人中说泪。 诸人去众人，满是泪哭声。 赠师 问人一二班，非同一般也。 看中一二之，脸中有泪之。

 

 

小何同学：

赠杨老师 英师说换校，同学泪洗面。

一别几年见，学生不安心！

 

 

小马同学：

别英师(其一) 呜，呜，呜！英师几时走。 竟知是午后，学徒泪洼洼。 别英师(其二) 英师调别校，同学留英师。 可是留不住！英师送礼别。

 

 

小黄同学：

送师行（其一） 杨花洛尽梓规堤，老师已去新学校。 我那愁心与明月，随您直到新学校。 送师行（其二） 床前明月光，低头思老师。 您虽已经走，铭记刻我心。 送师行（其三） 秦时日月汉时关，老师已去新学校。

......

回到办公室，看着小崽儿们在各种“纸片”上写的诗作，虽然我读得有点“吭吭巴巴、费心费力”，却也禁不住热泪盈眶！四年级的孩子，好像写作文都还犹犹豫豫的年纪呢却也学会了写诗，禁不住油然而生的佩服！仿佛字里行间的错别字也显得那么可爱而不让我觉得生气了，仿佛那有些乱七八糟的书写也显得那么有情怀而不让我觉得难过了，仿佛那些素日里的调皮捣蛋也显得那么本真而不那么让我着急了，仿佛那些我们想要的孩子们的“长大”突然就跃然纸上了......孩子们在每日的教教学学、学学教教中感受到了老师对自己的关爱和教导，调皮、捣蛋、犯点错都是天性，对老师的感激之情却也是真性情也。老师就像烛火一样照亮学生的道路，学生则像蝴蝶一样在知识的花丛中翩翩起舞，在那些我们不经意的每一个瞬间，孩子们都在茁

壮地成长。

自此，我也学学孩子们，忍不住动笔要记下今日之情愫、今日之思绪，也借此机会送给我们亲爱的英语老师：

老师如烛照四方， 学子如蝶舞翩跹。

智慧之火燃烧热， 情感之花绽放艳。

传道授业解惑难， 言传身教情意长。

桃李满园春意浓， 师生情深似海洋。

 

附：

作者：李艳